História e Ensino da Geografia e da Cartografia (HEGEC)

Coordenador
Herculano Alberto Pinto Cachinho
Professor Auxiliar

A investigação desenvolvida no âmbito deste núcleo enquadra-se em três grandes domínios temáticos: História do Pensamento Geográfico em Portugal, História da Cartografia e Educação Geográfica. Esta investigação conta com parcerias estabelecidas com instituições como a Biblioteca Nacional de Portugal, o Instituto Geográfico Nacional e o Instituto Geográfico do Exército, tal como com a participação em redes internacionais como a Herodot - Network for Geography in Higher Education (Liverpool Hope University) e Teachers Induction: Supporting the Supporters of Novice Teachers in Europe (TISSNTE, Comissão Europeia). De entre os projectos deste núcleo de investigação destacamos: A Cartografia Setecentista do Brasil nas Colecções da Biblioteca Nacional (1997/2000); Fontes Cartográficas Portuguesas dos séculos XIX e XX: as instituições e os mapas (1997-2001); Sistemas de Informação para Documen-tação Cartográfica: a herança da Engenharia Militar Portuguesa (2002-2006); e a colaboraçao na "História da Expansao Portuguesa" (Círculo de Leitores) e "The History of Cartography" (The University of Chicago Press).

As actividades dos membros do HEGEC repartem-se entre a organização e participação em reuniões cientificas, nacionais e internacionais, a orientação de projectos e provas académicas e a organização de exposições de cartografia antiga.

O HEGEC integra investigadores maioritariamente vinculados à FLUL, mas também com ligações a distintas instituições nacionais e estrangeiras como a FLUP, a FCSH da UNL, a Escola Superior de Educação de Lisboa, a Biblioteca Nacional de Portugal e o Instituto Universitário Europeu (Florença).

Objectivos

A investigação desenvolvida pelo Núcleo HEGEC contribui directamente para a operacionalização de alguns objectivos estratégicos fixados pela três áreas temáticas prioritárias. Os seus objectivos são os seguintes:

Área 1 - Mudanças Ambientais, Recursos e Riscos Naturais:
• Analisar e interpretar fontes para o desenvolvimento da História do Clima.

Área 2 - Dinâmicas urbanas, mobilidades e diversidade:
• Reconstituir a organização do espaço urbano através de mapas e outras fontes históricas.
• Analisar as leituras da cidade e das dinâmicas urbanas difundidas pela Geografia escolar.
• Discutir as transformações urbanas, com particular atenção para as questões da inclusão social, e o contributo dos cidadãos para a sua governança, numa perspectiva de educação para a cidadania.
• Criar uma e-oficina de formação orientada para a concepção, desenvolvimento e implementação de experiências de aprendizagem sobre a cidade e as dinâmicas urbanas.
• Promover a actualização cientifico-pedagógica dos professores de Geografia.

Área 3 - Desenvolvimento e Ordenamento do Território:
• Reconstituir a organização de espaços pelo estudo de mapas e outras fontes históricas.
• Analisar o contributo da Escola Geográfica de Lisboa para a evolução da concepção do território, nos ensinos básico e secundário
• Analisar as representações territoriais de Portugal e da Europa nos programas e manuais escolares.

Informação actualizada em 02-03-2011